Tuần 20-21 Ngày dạy:
Tiết 20-21

BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC
VỀ QUYỀN TRẺ EM

I.Mục tiêu cần đạt : Giúp hs
1. Kiến thức: Nắm được các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc và
ý nghĩa của công ước LHQ đối với sự phát triển của trẻ em
2. Kĩ năng:Biết phân biệt những việc làm vi phạm quyền tre em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền của mình, thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn chặn những việc làm vi phạm quyền trẻ em.
3. Thái độ: Tự hào là tương lai của dân tộc, biết ơn những người đã chăm sóc, dạy giỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
II. Phương pháp:
Kích thích tư duy, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, sấm vai...
III. Chuẩn bị
- Gv: Tranh ảnh. Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em....
- Hs: Chuẩn bị bài , sgk
IV. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Bài mới
Trước thực tế của xã hội loài người ( một số người đã lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công bằng với trẻ em...) năm 1989 LHQ đã ban hành công ước về quyền trẻ em. Vậy nội dung công ước đó như thế nào?. Gv dẫn dắt vào bài.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk
GV: Gọi Hs đọc truyện "Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội"
GV: Tết ở làng trẻ em SOS hà Nội diễn ra ntn?. Có gì khác thường?.
GV: Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em ở làng SOS Hà Nội?.
Hoạt động 2: Giới thiệu khái quát về công ước LHQ.
GV: cho HS quan sát trên màn hình máy chiếu:
- Công ước về quyền trẻ em được hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989. VN kí công ước vào ngày 26/1/1990. là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn công ước 20/2/1990. Công ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990. Sau đó nhà nước ta đã ban hành luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991. đến năm 1999, công ước về quyền trẻ em có 191 quốc gia là thành viên.
Công ước gồm có lời mở đầu và 3 phần( 54 điều)
GV: Công ước LHQ ra đời vào năm nào?. Do ai ban hành?.


GV: Cho hs quan sát tranh và yêu cầu Hs nêu và phân biệt 4 nhóm quyền.

GV: Em hãy kể tên một số tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết ?
HS: Tìm hiểu trình bày trước lớp
HS: Bổ sung

Hoạt động 3: luyện tập
GV: cho hs đọc tình huống 1,2 (sách bài tập tình huống)
GV: HD học sinh làm bài tập a sgk
GV: Treo bảng phụ hs lên điền vào bảng phụ
Tiết 2
1. Hãy nêu các nhóm quyền của trẻ em theo công ước LHQ?. Em đã được hưởng những quyền gì trong các quyền trên?. Nêu dẫn chứng cụ thể?.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm để rút ra ý nghĩa của công ước đối với cuộc sống của trẻ em
GV: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình huống sau:
- Bà Lan ở Nam Định, do ghen tuông với người vợ trước của chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập những người con riêng của chồng và không cho con đi học.
Hãy nhận xét hành vi của Bà Lan?. Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc đó?.
HS: Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày.
GV: Công ước LHQ có ý nghĩa gì đối với trẻ em và toàn xã hội?.
Hoạt động2: Thảo luận giúp Hs rút ra bổn phận của mình đối với công ước.
GV: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình huống ở bài tập d, đ sgk/38.
HS: thể hiện, nhận xét, gv chốt lại.
GV: Là trẻ em cần phải làm gì để thực hiện và đảm bảo quyền của mình?.
Hoạt động 3: Luyện tập
Gv: HD học sinh làm bài tập b,c,e, sgk

I .Truyện đọc
Trẻ em ở làng SOS được sống rất hạnh phúc cũng như bao đứa trẻ khác có cha mẹ chăm sóc đầy đủ (đó là quyền trẻ em (Điều 20 của công ước)


II. Nội dung bài học
1. Giới thiệu khái quát về công ước: