TRƯỜNG THCS QUÁCH PHẨM BẮC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: TOÁN - LÝ
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
NĂM HỌC: 2016 – 2017

I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: Phạm Quốc Bảo; Giới tính: Nam
2. Ngày tháng năm sinh: 01 – 01 - 1984; Năm vào ngành giáo dục: 2007
3. Trình độ chuyên môn: CĐSP; Nơi đào tạo: Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp
4. Tổ chuyên môn: Toán - Lý; Môn dạy: Vật lý 8A3, 9 – Công nghệ 8,9
5. Trình độ ngoại ngữ: Chứng chỉ B; Trình độ tin học: Kĩ thuật viên
6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Sư phạm Vật lý - KTCN
7. Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn.
II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ Thuận lợi:
- Được sự chỉ đạo, hướng dẫn sâu sát, kịp thời của Hiệu trưởng trường THCS Quách Phẩm Bắc.
- Tổ chuyên môn triển khai kế hoạch kịp thời, lồng ghép các chuyên đề vào những buổi sinh hoạt chuyên môn.
- Các chuyên đề thiết thực, phù hợp với chuyên môn và nhiệm vụ được giao.
- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên dự các lớp tập huấn chuyên môn hè cũng như triển khai đến giáo viên từng nội dung của thông tư 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 (41 môđul).
2. Khó khăn
- Tài liệu nghiên cứu, học tập các nội dung theo yêu cầu của công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa đầy đủ.
- Thời gian đầu tư cho việc học tập, nghiên cứu các nội dung của bồi dưỡng thường xuyên còn hạn chế.
III/ kẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1/ Mục tiêu:
1.1. Về kiến thức:
- Biết được những nội dung cơ bản của những chuyên đề, môđul bồi dưỡng thường xuyên do Bộ GD&ĐT ban hành kèm theo thông tư 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 (41 Mô đun), chú trọng đến những nội dung phù hợp với tình hình thực tế theo chuyên môn và nhiệm vụ đã được nhà trường phân công.
- Hiểu được việc học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác của bản thân theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Vận dụng những nội dung bồi dưỡng thường xuyên vào việc đổi mới phương pháp dạy học, giáo dục học sinh, xây dựng kế hoạch dạy học (giáo án), viết SKKN, . . .
1.2. Về kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng xây dựng kế hoạch, tự tạo ra môi trường tự học tập một cách liên tục, kỹ năng phân tích, so sánh, học tập (sinh hoạt) theo tổ, nhóm chuyên môn.
1.3. Về thái độ:
Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực và xem bồi dưỡng thường xuyên là một trong những nội dung quan trọng trong công tác giáo dục nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình.
2/ Kế hoạc cụ thể:
TT
NỘI DUNG
SỐ TIẾT
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
GHI CHÚ



Tự học
Tập trung
Thời gian (tháng)
Hình thức kiểm tra


Nội dung bồi dưỡng 3

1
Môđun 16: Thực hiện hồ sơ dạy học.
60

Từ tháng 10/2016 đến tháng 5/2016
- Hình thức: Kiểm tra hàng tháng & kiểm tra cuối năm.
- Đơn vị kiểm tra: BGH & Tổ CM


IV/ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
- Xây dựng được hồ sơ dạy học đạt loại tốt, bảo quản và phục vụ tốt cho dạy học đúng theo quy định.
- Ứng dụng CNTT vào việc biên soạn và lưu trữ tốt các loại hồ sơ đúng theo quy định.
- Kết quả đánh giá được xếp loại cuối năm: giỏi
V/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN. (Nội dung các biện pháp)
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng internet), kết hợp với việc trao