Tuần 11
Tiết 51, 52

(Huy Cận)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp học sinh:
- Thấy và hiểu được sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên và vũ trụ và cảm hứng về lao động của tác giả đã tạo nên những hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá.
- Rèn kỹ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật (hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) vừa cổ kính, vừa mới mẻ trong bài thơ.
II.CHUẨN BỊ: GV: Chân dung Huy Cận, tranh đoàn thuyền trên biển ra khơi.
HS: Soạn bài trả lời các câu hỏi SGK
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Kiểm tra bài cũ(5’):Đọc thuộc bài thơ “Tiểu đội xe không kính”, nêu cảm nhận của em về hình ảnh người chiến sĩ lái xe trên tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ.
2. Giới thiệu bài(1’)
3/Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 (24’): Tìm hiểu chung về bài thơ.
GV: Giới thiệu những hiểu biết về tác giả Huy Cận:
- Giới thiệu chân dung Huy Cận và nhấn mạnh điểm thơ ca của Huy Cận trước và sau cách mạng.
GV: Hiểu gì về đất nước năm 1958?
- Nhấn mạnh hoàn cảnh đất nước.
? Bài thơ nên đọc như thế nào? Aâm hưởng chung của bài thơ?
(Lạc quan, vui tươi, mạnh mẽ).
- GV đọc mẫu, gọi HS đọc.
- Một số chú thích lưu ý.
GV: Bố cục bài thơ theo hành trình chuyến ra khơi như thế nào?
HS: Tìm bố cục.


Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích
GV: Hình ảnh người lao động và công việc của họ được miêu tả trong không gian như thế nào?(hình ảnh thiên nhiên nào?)
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
- Thiên nhiên được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh và nhân hóa độc đáo (như hòn lửa, cài then, sập cửa) ( sự hùng vĩ, mênh mông, tráng lệ, khỏe khoắn đi vào trạng thái nghỉ ngơi.
Câu hát ...
Thuyền ta lái gió…
Lướt giữa…
Đêm thở sao lùa…
? Hình ảnh con người đặt trong không gian ấy có tác dụng gì?
* Liên hệ giảng giải: Khác với thơ Huy Cận trước CM
TIẾT 2
Hoạt động 2(39’): Tìm hiểu hình ảnh thơ về thiên nhiên và lao động.
Hỏi: Cảm nhận về hình ảnh thiên nhiên ở 2 câu đầu? (Phân tích nghệ thuật nhân hóa, so sánh).
Hỏi: Đặt trong cảnh thiên nhiên đó, người ra khơi mang cảm hứng như thế nào?
Phân tích tâm trạng và ý nghĩa lời hát của người dân chài.
GV: Cảnh đánh cá trên biển được miêu tả như thế nào?( chú ý hình ảnh đặc sắc của 4 câu thơ: Thuyền ta lái gió…
…Dàn đan thế trận lưới …
Hỏi: Hình ảnh con thuyền xuất hiện thể hiện cảm hứng gì về người dân chài?
- Cảm hứng lao động và cảm hứng thiên nhiên vũ trụ hòa hợp.
Hỏi: Em hiểu như thế nào về khúc ca lao động của người đánh cá?
- Công việc của người lao động đánh cá như gắn liền, hài hòa với nhịp sống của thiên nhiên, đất trời.
Giảng: Những hình ảnh được sáng tạo có thể không đúng như trong thực tế nhưng làm giàu thêm cái nhìn cuộc sống, niềm say sưa hào hứng và những ước mơ bay bổng của con người muốn hòa hợp với thiên nhiên và chinh phục thiên nhiên bằng công việc lao động của mình.

? Tìm những câu thơ miêu tả cảnh biển ban đêm đẹp lộng lẫy?
? Phân tích tác dụng của những hình ảnh này trong việc miêu tả cảnh lao động của dân chài?
HS: Thiên nhiên trên biển: đẹp rực rở đến huyền ảo của cá, trăng, sao.
- Trí tưởng tượng chấp cánh cho hiện thực trở nên kỳ ảo, thiên nhiên giàu có, đẹp đẽ hơn.

Hoạt động 3(8’): Tìm hiểu âm hưởng, giọng điệu thơ.
GV: Bài thơ có nhiều từ hát, cả bài cũng như một khúc ca. Đây là khúc ca gì và tác giả làm thay lời ai? Em có nhận xét gì về âm hưởng, giọng điệu bài thơ? Các yeeud tố: thể thơ,nhịp, vần đã goops phần tạo nên âm hưởng của bài thơ như thế nào?
Hoạt động 4(7’): Hướng dẫn tổng kết, luyện tập:
GV cho HS nhận xét về nội dung tình cảm, cảm xúc