Hä vµ tªn gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Nga N¨m häc : 2007 - 2008
Trường THCS Bê Tông
Phòng Giáo dục & Dào tạo huyện Chương Mỹ
Ngữ văn 9
Bê Tông, ngày 1 tháng 11 năm 2008
Nhiệt liệt chào mừng
các thầy cô giáo và các em học sinh !






Ngữ văn 9
Bài thơ về
Tiểu đội xe không kính
Tiết 47

Phạm Tiến Duật
văn bản
I.Đọc - Hiểu chú thích :
1. Tỏc gi?:
- Là chiến sĩ Trường Sơn, tiêu biểu cho các nhà thơ trẻ thời chống Mỹ.
2. Tác phẩm:
, giai đoạn ác liệt trên tuyến đường Trường Sơn.

- Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, tinh nghịch mà sâu sắc.
- Sáng tác năm1969
Phạm Tiến Duật(1941)
- Bài thơ có nghệ thuật độc đáo khác lạ , sâu sắc
Tôi phải thêm “ Bài thơ về…”, để báo trước cho mọi người biết rằng là tôi viết thơ, chứ không phải một khúc văn xuôi. Bài thơ về tiểu đội xe không kính là cách đưa chất liệu văn xuôi vào thơ, những câu thơ “đặc” văn xuôi được kết hợp lại trong một cảm hứng chung.
II. §äc - hiÓu v¨n b¶n :
1. Nhan đề bài thơ:
2. Hình ảnh những chiếc xe không kính:
-…xe không có kính
không có đèn
không có mui
- Bom giật bom rung…
(Tác giả nói về tác phẩm.)
II. §äc - hiÓu v¨n b¶n :
1. Nhan đề bài thơ:
2. Hình ảnh những chiếc xe không kính:
-…xe không có kính
không có đèn
không có mui
- Bom giật bom rung…
- giọng điệu thản nhiên,
- hình ảnh thơ tăng tiến
II. §äc - hiÓu v¨n b¶n :
1. Nhan đề bài thơ:
2. Hình ảnh những chiếc xe không kính:
-…xe không có kính
không có đèn
không có mui
- Bom giật bom rung…
- giọng điệu thản nhiên
 Phản ánh hiện thực khốc liệt của cuộc chiến tranh.
- hình ảnh thơ tăng tiến
II. Đọc hiểu văn bản.
2. Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.
Tiết 47. Văn bản
Ph?m Ti?n Du?t ( 1941)
Ung dung…
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
II. Đọc hiểu văn bản.
2. Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.
Tiết 47. Văn bản
Ph?m Ti?n Du?t ( 1941)
Ung dung…
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
Giã vµo xoa m¾t ®¾ng
Con ®­êng, sao trêi, c¸nh chim.
Cã bôi – bôi phun tãc tr¾ng
­ít ¸o – m­a tu«n, m­a xèi
... ừ thì có bụi/ chưa cần rửa
.... ừ thì ướt áo / chưa cần thay
... Cười ha ha
Hình ảnh những chiến sĩ lái xe trẻ trung, lạc quan, yêu đời bất chấp mọi khó khăn gian khổ.
Hiện thực , lãng mạn
Ngang tµng, lÆp cÊu tróc c©u
II. Đọc hiểu văn bản.
2. Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.
Tiết 47. Văn bản
bài thơ về tiểu đội xe không kính
Ph?m Ti?n Du?t ( 1941)
Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi
. Chung bát đĩa nghĩa là gia đình đấy
Tình đồng đội thắm thiết.
II. Đọc hiểu văn bản.
2. Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.
Tiết 47. Văn bản
bài thơ về tiểu đội xe không kính
Ph?m Ti?n Du?t ( 1941)
Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi
. Chung bát đĩa nghĩa là gia đình đấy
Tình đồng đội thắm thiết.
Chỉ cần trong xe có
Những chiến sĩ lái xe quân sự Trường Sơn là những người có phẩm chất vô cùng cao đẹp - mang tầm vóc thời đại: Dũng cảm, bất chấp khó khăn gian khổ vì miền nam yêu dấu.
Hoán dụ, sức mạnh, ý chí chi?n đấu vì sự nghiệp giải phóng Miền nam thân yêu, vì sự nghiệp thống nhất đất nước.
một trái tim
III. Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
- Chất hiện thực - chất thơ có khả năng tái tạo những trang sử hào hùng của một thế hệ một thời kì.
- Giọng điệu thơ, ngôn ngữ thơ thể hiện phong cách, cảm nhận của tâm hồn lính trận giàu cảm xúc Phạm Tiến Duật
2. Nội dung:
Bài thơ của Phạm Tiến Duật đã khắc họa một hình ảnh độc đáo: Những chiếc xe không kính. Qua đó, tác giả khắc họa nổi bật hình ảnh những người lính lái xe ở Trường Sơn trong thời chống Mỹ, với tư thế hiên ngang, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm và ý chí chiến đấu giải phóng Miền Nam.
*. Chi nhớ - SGK
IV. Luyện tập:
1. Hai tác phẩm Đồng chí ( Chính Hữu) và Bài thơ về tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) giống nhau ở điểm nào?
A. Cùng nói lên sự hi sinh của những người lính.
B. Cùng viết theo thể tự do.
C. Cùng viết về đề tài người lính và viết theo thể tự do.
D. Cùng viết về đề tài người lính.
IV. Luyện tập:
2.Trong bµi th¬, c©u th¬ nµo em yªu thÝch nhÊt.V× sao?
3. Cảm nghĩ của em về thế hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mỹ qua hình ảnh người lính trong bài thơ? So sánh hình ảnh người lính ở bài thơ này và bài thơ Đồng chí?
CỦNG CỐ - DẶN DÒ.
Học thuộc lòng bài thơ.
3. Chu?n b?: bài tiếp theo.
2. Phân tích khổ thơ thứ hai.
CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ
vµ c¸c em häc sinh!